1. Identificar los conceptos claves para desarrollar una marca personal en las redes sociales.
2. Aplicar buenas prácticas de oratoria digital en videoconferencias.
3. Aplicar técnicas de gestión del tiempo en la planificación personal.
4. Evaluar herramientas de apoyo a la gestión basada en datos.

Los constantes cambios que se viven hoy en día obligan a los profesionales a mantenerse actualizados. Vivimos en una época de alta volatilidad y se hace necesario ser flexible. La crisis que explotó en 2020 nos mostró la necesidad de desarrollar habilidades asociadas a los entornos virtuales de trabajo.

En este taller, el participante aprenderá cómo gestionar su marca personal en redes sociales, técnicas de oratoria digital para la realización de videoconferencias, estrategias para gestionar bien el tiempo y la importancia de los datos en la gestión moderna.

Este taller se ofrecerá a todos los alumnos que se inscriban en los diplomados de Clase Ejecutiva UC, de manera de entregar habilidades transversales a todos ellos. Se realizarán controles de lectura, foros de discusión y clases sincrónicas durante su desarrollo.

• Marca personal
• Cómo construir una marca personal digital
• Acciones premium para potenciar nuestra personal branding

• Reuniones virtuales y webinars
• El contenido de las sesiones
• Oratoria digital
• Técnicas básicas de oratoria para entornos digitales

• Conócete a ti mismo
• Procrastinación
• Los “ladrones del tiempo”
• Priorización y matriz de Eisenhower
• Buenas prácticas de gestión del tiempo

• Business Analytics (BA)
• Clasificación del BA
• BA descriptivo
• BA predictivo
• BA prescriptivo

Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es de carácter obligatoria vía streaming o asistiendo presencialmente en los lugares y horarios de realización que se definan si esto es posible.

El curso contempla la entrega de un trabajo grupal, desarrollado a lo largo del bimestre, donde se espera que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos mediante el diseño de propuestas de mejoras en contextos reales, evaluación de casos, elaboración de prototipos, etc.

• Concepto y elementos mínimos de los sistemas de compliance

• Estándares de sistemas de cumplimiento a nivel de países.
• Organizaciones internacionales y organismos del compliance global.
• Organismos del compliance global

• Historia de su formación
• Reformas actuales.
• Tipos penales más habituales.
• Análisis de casos en los que la empresa ha errados.

• Elementos básicos
• Formas de asegurar su adecuado funcionamiento
• Certificación del Modelo de Prevención de Delito.

• El pilar de gobernanza como elemento central de la sostenibilidad corporativa
• Vinculando el pilar ESG al compliance.

Elementos y habilidades necesarias para conducir un sistema efectivo de empresas sustentables.

Durante la clase en vivo, el profesor Luis Cifuentes abordará el contexto de por qué se producen los problemas ambientales: ¿Qué son? ¿Cómo se originan? y ¿Por qué es clave la gestión? Para abordar los tópicos de la gestión ambiental se revisarán las grandes lecciones en cuanto a incentivos, impuestos y responsabilidad, además de la correcta utilización de los instrumentos disponibles según la industria. Se revisarán los desafíos de la gestión ambiental desde las perspectivas del Estado y desde las empresas para finalizar con el concepto de valor compartido que va más allá del marco regulatorio. Durante la clase se revisarán distintos ejemplos de organizaciones world-class que han enfrentado de forma exitosa la gestión y las claves de su éxito.

De manera transversal al curso, los alumnos trabajarán en equipo una situación real de gestión ambiental para una empresa u organización a la cual pertenezcan u otra del mercado como referente. En el proyecto los alumnos en equipo deberán identificar distintas situaciones de impacto ambiental para luego hacer un chequeo del riesgo u oportunidad que estas generen para la empresa. El proyecto tiene como objetivo que los alumnos puedan poner en práctica lo aprendido durante el curso en torno a la gestión de proyectos ambientales y con base en esto, proponer mejoras concretas que de llevarse a cabo sean un aporte en la gestión del medio ambiente.

• ¿Qué es el medio ambiente? ¿Es indispensable para el ser humano?
• ¿Desde cuándo existen los problemas ambientales?
• ¿Qué podemos aprender de estos ejemplos?
• ¿Por qué se producen los problemas ambientales, y cómo podemos enfrentarlos
• Problemas ambientales emergentes y necesidades crecientemente Superiores

• Cómo resolver los problemas ambientales.
• La institucionalidad ambiental chilena.
• La calidad ambiental deseada: las normas de calidad ambiental.
• El modelo ambiental chileno: sustentabilidad.

• Las normas o límites de emisión.
• El Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental, ¡mejor prevenir que curar!
•  La evaluación ambiental estratégica (EAE).

• Los planes de prevención y de descontaminación ambiental.
• Planes de manejo.

• Mejor cumplir y cooperar: el rol de la SMA y los tribunales ambientales.
• El ambiente global: tratados y acuerdos internacionales

• Un imperativo ético.
• Herramientas para la gestión ambiental.
• Acciones voluntarias de las empresas (¡iniciativa propia!).

El profesor Enzo Sauma enseñará las perspectivas del consumo de energía a nivel mundial, las brechas energéticas, la emisión de CO2 por país, el uso de las energías renovables, la utilización de fuentes además de los aspectos económicos y políticos involucrado en la gestión de las energías renovables. Se discutirán las diferentes perspectivas y desafíos de las energías renovables además de la gestión de costos e inversiones asociados siempre con foco práctico a través de casos reales. Se espera que a través de la clase se puedan extraer las grandes lecciones prácticas en la gestión de energías renovables.

De manera transversal al curso, los alumnos desarrollarán un caso aplicado. En particular los alumnos deberán hacer un análisis práctico de un caso energético sustentable. En el caso deberán analizar aspectos económicos, competencias, externalidades e investigación y desarrollo además de otros aspectos de análisis del mercado involucrado. En el proyecto los alumnos deberán proponer un plan de mejora que permita avanzar en desarrollo tomando las consideraciones del entorno además analizar el impacto de la energía en términos ambientales, laborales y de innovación. Se espera que a través del caso los alumnos puedan poner en práctica lo estudiado para aplicarlos en su propia gestión.

• Tipos de energía renovable.
• Estado de las energías renovables en el mundo.
• Estado de las energías renovables en Chile.
• El rol de las energías renovables en la mitigación de emisiones.

• Inversiones privadas con beneficios públicos.
• Evaluación de decisiones de inversión.
• Elementos claves de la evaluación económica.
• Factores del entorno que condicionan la inversión en energías renovables.

• Variabilidad e incertidumbre en la generación de las energías renovables variables.
• Modelos de predicción.
• Impacto de la variabilidad de algunos recursos renovables en los sistemas eléctricos.
• Proveedores de flexibilidad en el sistema eléctrico.

• La transmisión eléctrica: un aspecto clave en el desarrollo de las energías renovables.
• Regulación del negocio de la transmisión eléctrica.
• Planificación proactiva de la transmisión eléctrica.
• Relación entre la planificación de la infraestructura eléctrica y el fomento de las energías renovables

• Avances de la electromovilidad a nivel mundial.
• Tipos de vehículos eléctricos.
• Infraestructura de carga.
• Electromovilidad y la expansión del sistema eléctrico
• Tecnología vehicle-to-grid.

• El hidrógeno como vector energético limpio.
• Producción de hidrógeno y su relación con las energías renovables.
• Almacenamiento del hidrógeno verde.
• Usos y aplicaciones del hidrógeno verde
• Desafíos por resolver.
• Otros combustibles verdes.

Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es de carácter obligatoria vía streaming o asistiendo presencialmente en los lugares y horarios de realización que se definan si esto es posible.

El curso además contempla la entrega de un trabajo grupal, desarrollado a lo largo del bimestre, donde se espera que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos mediante el diseño de propuestas de mejoras en contextos reales, evaluación de casos, elaboración de prototipos, etc.

• Introducción.
•  La Industria de los Recursos Naturales.
  • La Industria Minera.
  • La Industria de la Energía.
  • La Industria del Agua.
• Actores del Mundo de los Recursos Naturales.
• Cómo Regular la explotación de Recursos Naturales? Teoría de los Juegos.

• Introducción.
• Teorías Económicas Aplicables a la Explotación de los Recursos Naturales.
  • Sobre la Maldición de los Recursos Naturales o el “Mal Holandés”.
  • Sobre la escasez de los recursos y su administración: La Tragedia de los Comunes.
  •  Sobre la escasez de los recursos y la oportunidad para explotarlos: La Regla de Hotelling y Rentas Ricardianas.
  • Sobre el Progreso Económico y el Impacto Ambiental: La Curva de Kuznets.
  • ¿Cómo Solucionar Conflictos en la Explotación de los Recursos Naturales?: Teorema de Coase.
  •  Sobre la Responsabilidad Social Corporativa, las Rentas Hicksianas y el Valor Compartido.
  • Aplicación de las Teorías Económicas: Contabilidad Verde y Creaciones de Nuevos Mercados.

• Introducción.
•  Fase de exploración.
• Títulos concesionales.
  • Lógica de los hitos jurídicos para explotar los RRNN.
  • Opositor: sujeto que ya tiene un título concesional sobre ese mismo recurso.
• Títulos de ocupación del sueldo.
  •  Sistema anglosajón vs. Latino.
  • Opositor: dueño del suelo.
• Permisos y autorizaciones.
  • Permisos ambientales y sectoriales.
• Desarrollo del proyecto.
•  Cierre de proyecto.

• Introducción.
• Títulos concesionales.
• Minería.
  • ¿Cómo logramos la cuota o concesión minera?
  • Otorgamiento y extinción.
  • Sustancias que no son consideradas minerales.
• Aguas
  • Dinámica distinta en la distribución de cuotas.
  • Disponibilidad del agua.
  • Derecho de aprovechamiento de aguas.
• Sanitario
  • ¿Es la empresa sanitaria dueña del agua?
• Títulos concesionales sobre energía.
  • Títulos concesionales sobre energía.
• Royalty como transferencia de la cuota.
• Títulos concesionales en otras partes del mundo.

• Introducción.
• Títulos de ocupación del sueldo (Servidumbres voluntarias o forzosas).
  •  Predios fiscales y Zonas excluidas.
• Permisos y autorizaciones.
  • Permisos Ambientales. Resolución de Calificación Ambiental.
  • Permisos sectoriales.
  • Revocabilidad de los permisos.
  • Cesión de permisos.

• Introducción.
• Ejecución de los proyectos que explotan los recursos naturales.
• Término de la vida útil de un proyecto.
• Calentamiento global y revisión de los principios económicos desde la perspectiva de un proyecto ya terminado.
• Calentamiento Global, protección al Medio Ambiente y restricciones a través de los permisos.
  • Concesiones sobre recursos naturales versus permisos sectoriales y ambientales.
  • Es posible limitar las concesiones de RRNN a través de los permisos.
  •  Equilibrio entre los dos títulos jurídicos: Cuota para la explotación y permisos que la restringen.
  • Calentamiento Global como argumento para restringir libertades y derechos.